跟着互联网的进步、东谈主工智能的应用，越来越多的问题能很快得到谜底。那么，咱们的问题是否会越来越少？这是2024年新课标1卷的作文题。靠近这么一个期间话题，近日，南京一中面向整体师生发出了同题作文的倡议，全校2500多名师生参与其中，连校长也不例外。6月30日，一册聚合了该校本年高考师生同题作文优秀作品的《双子星》阻拦面世，学校同期举行共享筹商会。

记者了解到，这本作文选集《双子星》收录了取得一等奖的学生同题作文114篇、教师同题作文29篇，另有校长朱焱的著述行为弁言也收录其中。从师生创作的文学看，既有论说文也有演义。

南京一汉文文教研组长包旭东本分在谈话会均共享了这本师生同题作文选集的创作布景。据悉，南京一中行为教师部首批科学教师践诺校，在科学教师以及科技翻新后备东谈主才培养上戮力奉行、不停探索，渐见收效，并初步酿成了系列课程矩阵。近40期的“院士1课堂”中，有多位院士曾以互联网、东谈主工智能为题作念讲解，鸠合不同学科与角度，指导师生走近科学、探讨话题、注释想辩，与本年的江苏省高考作文素材高度契合，因此，南京一中高中整体师生同写2024年高考作文，切磋筹商，教学相长。整体师生的作品于6月18日前投稿兑现，学校邀请了高考阅卷群众双评，从2500多篇著述中评比出了一等奖作品共143篇，聚合成册。

据了解，校长朱焱也参与了这次“下水作文”，著述行为“弁言”收录其中。“咱们正在经验东谈主类历史上从未有过的一个期间，指尖少许，海量的信息就扑面而来，这个由芯片、算法、模子构筑出的新寰球让咱们叹为不雅止。东谈主们最直不雅的感受即是：越来越多的问题能很快得到谜底。不得不说，这确凿是技巧给东谈主类带来的便利。如斯，咱们的问题会越来越少吗？”不才水作文《问题的很是是谜底吗》，朱焱校长淡薄了我方靠近这一问题的深想。

他认为：“问题自己即具有寂寞于谜底的价值，每一个问题的背后皆是东谈主类看待宏不雅和微不雅寰球的容貌，是东谈主类在酷好心的驱使下追求真知的勇气和行径，当问题的寂寞价值得到凸显，咱们就不再只见谅‘问题’，而更垂青‘发问’，岂论是传统期间照旧东谈主工智能期间，东谈主的主体性、主不雅能动性、差异于用具的最大特征正在于此。”“作念勇敢的发问东谈主，作念问题的想考者，作念想想门径的孝敬者，那样，问题的多与少在东谈主类这里皆将不是问题!”

行径现场，一批学生针对写稿高考同题作文，共享了我方的成见。芮雪同学以《修起期间之问》为题写稿，她说：和东谈主工智能比较，咱们的上风唐突率不在技巧，而在于创造性和对东谈主类传统的领略。是以咱们应该利用我方‘东谈主’的特质，拿出我方惟一无二的想想和代代传承的娴雅机灵来科罚问题。唯有在紧紧收拢这些特质的基础上去利用东谈主工智能，那咱们就不错作念到乘期间之风，独霸东谈主工智能，而非被东谈主工智能所独霸。”

学生代表王若水说：“我认为在东谈主工智能环境下最主要的问题，是东谈主类关于‘想考’空想的减少。东谈主们把想考的任务全盘交给AI，然后千里溺在那些最肤浅也最伪善的感奋中。但其实AI的旨趣是学习东谈主类已有的警告和信息，哪怕它会进行数据的重新组合，但九九归一照旧东谈主类已知的东西，过分依赖于AI而不进行新的创作，会带来翻新的灭绝AI的作品也会越来越相同，终末变得同质化。”

语文本分、学校想益念书社社长王玲说：“看到学生的作品，我真的以为很诧异，他们的想维远比本分平日对他们的了解要艰深。我也投入了这次行径，这对咱们亦然一次学习促进。”

包旭东本分说，这次高考同题作文的写稿行径，是一次教学相长的流程，是一次跨学科教学的奉行，也促成了全校师生的群体想考。“这么的一次群体想考，可能开启了一扇窗户，即是咱们奈何去靠近将来的生活和生活，奈何面向将来作念一个学习者，奈何对接依然到来的将来。这么的想考，在写稿流程中不错产生，在阅读这些作品时也会产生。让咱们握续作念一个想考者，驯服想考的力量。”

据悉，为了能让师生的作文被更多东谈主看到，这本2024年高考师生同题作文优秀作品选集《双子星》不久后将阻拦出书刊行。

见习记者顾晨樱 扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖   通信员 兰倩怡天博体育官网登录